小学生唱的歌

刘正明

（网络图）

小学生唱的歌

    (2012、04、09)        

    50、60年代幼儿园娃娃学唱歌，一般是先《找朋友》，然后《戴花要戴大红花》，再大点学《东方红》。
    上了小学，每周都有音乐课。低年级的音乐课，老师用风琴伴奏。上课前，要从二楼教师办公室把风琴搬到楼下教室里，每次都是十来个体力好的男生去抬。大家前后左右围着风琴，一起搬起，抬的抬，拽的拽，费劲地把沉重的风琴一级级挪下楼梯，有人跑前跑后指挥，有人大喊大叫提醒，有人哼哼唧唧抱怨，那个乱哄哄场面比唱歌还有趣。上完课，除非隔壁班有音乐课来搬走风琴，还得抬回楼上。到高年级上音乐课，老师改用手风琴伴奏，我们才不用抬风琴了。
    从小学音乐课学了不少革命歌曲。二年级较早学会的一首，估计而今无人还会记得，其歌词是：“根连树来树连根，共产党和人民一家人。党爱人民，人民爱党，共产党和人民心连心呀，共产党和人民心连心，心连心。”“青天长来大海深，共产党和人民永不分……”两段歌词差不多，平平淡淡的，像是民歌，那慢悠悠调子与小学时代浑浑噩噩的记忆紧相连，回想起来觉得格外遥远。三年级学了《绣金匾》，“正月里闹元宵，金匾儿绣起来……”很抒情，虽还不太懂“金匾”是什么，摇头晃脑唱得挺带劲；还学了《歌唱井冈山》，虽很长，歌词写得好，曲调也动听，有咏叹调风格，记得特清晰，“罗霄山脉的中段，有一座雄伟的高山。苍松翠竹常年青，山涧流水永不断……”也有少数民族风格的歌，像蒙古族的“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方，百鸟齐歌唱……”；藏族的“山上的青松青青的哩，河里的流水滚滚的哩，太阳的光辉暖暖的哩，毛主席的恩情深深的哩。通红的酒杯斟满酒，我们双手举过头……”；苗族的“北京有个金太阳，金太阳，照得大地亮堂堂，亮堂堂……”

刘正明

    印象里，小学音乐课从没教过外国歌曲。文革前，音乐课主要是学唱中国少儿歌曲，《中国少年先锋队队歌》先得学会，“我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来去，继承我们的父兄，不怕困难不怕担子重。为了建设新中国而奋斗……”；后来故事片《英雄小八路》插曲《我们是共产主义接班人》成了新队歌，“我们是共产主义接班人，继承革命先辈光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾，飘扬在前胸。时刻准备，建立功勋；要把敌人，消灭干净。为着理想，勇敢前进……”；还有土地革命时期的《共产儿童团团歌》，“准备好了吗？时刻准备着，我们都是共产儿童团……”；甚至有抗战时期的童子军儿歌，“吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒；打起小铜鼓，的隆的隆冬……”；以及40年代电影插曲《卖报歌》，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。风里雨里满街走，一边走一边叫……”。有首50年代的少儿歌曲流传甚广，旋律优美欢快，令人难以忘怀，“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。我们像小鸟一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，好像花儿开放……”。不过，自50年代传唱、至今魅力犹不减的那首《让我们荡起双桨》，小学却没教唱过，连歌名都未听说，有点奇怪。

    有些少儿歌曲与“忆苦思甜”相结合，常唱的是那首“天上布满星，月牙儿亮晶晶，生产队里开大会，诉苦把冤申……”；还有唱雷锋的，“生在湘江边，血泪伴童年。猪食当饭用啊，树叶当衣裳。……喝口湘江水啊，迎着秋风站……”这些歌曲，虽然明显在灌输阶级斗争观念，犹有抒情味，一唱三叹，而70年代的革命歌曲，几乎像呼喊口号了。

    《听妈妈讲那过去的事情》也算是“忆苦思甜”歌，但曲调婉转柔和，唱起来，缅怀童年时光的意味更浓一些。这首歌是小学二年级时教的，不知老师普通话不准还是我听错，我一直把其中一句唱成“我们坐在高高的谷堆上面”，总觉得纳闷，“妈妈”已是老奶奶了，怎能爬到“高高的谷堆上面”讲故事？要是“我们”坐在谷堆上，“妈妈”坐在谷堆下讲故事，也不合常理。独立思考的结论是，小娃娃看上去“高高的谷堆”其实不很高，老奶奶也能爬上去。于是脑子里便构出一幅图景：“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声……”一位老奶奶带几个小娃娃坐在“高高的谷堆上面”，娓娓讲着过去的故事。如此一想觉得满有趣，自己便九分得意地微笑起来，完全冲淡了“忆苦思甜”的意义。到初中时，才被同班的林旭生纠正，指出是“旁边”啊，不是“上面”啊。不过，一旦弄明白，再唱这首歌，那种奇妙的有趣的感觉就少了许多。

刘正明

           读三年级时，全校举行歌咏比赛，每年段、班级都有一个大合唱。我们班节目是《人民公社就是好》。班主任为了出彩，提出加上领诵，每唱一段之前，有位学生出列把歌词朗诵一遍。因为俺是全班唯一讲普通话的，这活儿就交给我了。小学生本来就怕背诵，咱既没朗诵天分，更不习惯在大场面现眼，接这差事积极性不高，但老师发话咱得听，只好聚精会神来背诵。好在歌词唱熟了，背诵出来较容易。我们班上台表演，合唱开始前，我往前跨出一步领诵。还是小学背下来的东西印象深刻，那些歌词至今还记得起来，比如第一段：“锣鼓响，好热闹，（嘿！锣鼓响来好热闹，）唱起歌儿劲头高。（嘿！唱起歌儿劲头高。）今天咱不把别的唱，唱一唱人民公社好！（唱一唱人民公社，就是好！）”（括弧里歌词在领诵时省略）。可惜我嗓门一贯不够大，领诵几乎是嚷出来的，毫无什么声情并茂可言。

    这次歌咏比赛上，三年级全年段还要大合唱《我们走在大路上》。预先练习，由一位音乐女老师教唱。女老师时年20多岁，平时有点娇气，也爱打扮，烫卷发啦，搭配花衣裳啦，脸好像还擦粉。文革一开始，在原县法院那座楼里搞过一个教育系统批判展览，有张漫画批判她“资产阶级生活作风”。我们小学组织师生去参观，这位女老师在漫画前边看边哭哭啼啼，直对人说她不是漫画讽刺的那样的。这是后话。教《我们走在大路上》时她很卖力，在铿锵有力的手风琴声伴奏下，一段段高声领唱，嗓音有点尖细颤抖。最有意思的是，她可能不认得成语“披荆斩棘”的“棘”，唱成“披荆斩‘辣’”，全体学生跟着都唱“披荆斩‘辣’”。比赛那天，大家激昂雄壮地高唱“……披荆斩‘辣’奔向前方”，现场许多老师，竟没一个听出不对头。就是受这次大合唱练习的影响，我很多年一直把“披荆斩棘”误念成“披荆斩‘辣’”。

    还是三年级时，课堂教唱《学大寨，赶大寨》。正当全班放开喉咙大唱副歌“干起来，干起来，大寨的红花遍地开”之际，我无意中往旁边一瞥，侧前方座位有个调皮的男生——其老爸曾被请到小学“忆苦思甜”，给全校学生侃卖壮丁遭遇——歪过脑袋对我挤眉弄眼，一脸坏笑，我马上领会了他的意思，发现歌词很好笑，更好笑的是，女生们竟然也唱得很大声。本来歌唱得好好的，以后再唱到这里，我便忍不住眼珠子转过去瞧那小子并一起窃笑。这几乎成了条件反射，课堂上只要齐唱到这段副歌，我就克制不住地想发笑，后来只好干脆闭口不唱了。