当“孔融让梨”遭遇美国孩子... （转）

江丽华

当“孔融让梨”遭遇美国孩子...

江丽华

         

    千百年来，孔融让梨一直作为一个道德教育故事而广泛流传，成了许多父母拿来教育子女怎样懂得礼仪谦让的典范。可到了去年这个老故事在一位中国小学生那里却遭遇了场“孔融让梨我不让”的风波，从那时起我一直想知道美国孩子对这个故事会怎样反应，最近终于在丫丫中文学校的学中文班里有机会得以见识，这些孩子的年龄范围在8-12岁，学中文时间不等，以下是老师讲完孔融让梨故事后的讨论记录。

江丽华

    老师：关于孔融让梨你们怎么看？

    学生：爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨？

    老师：作为礼物。

    学生：既然是礼物一定要是好梨子了，为什么还明显地有大有小，不能一般大吗？

    老师：……

    学生：既然梨子有大有小，爸爸为什么还要四岁的孔融去分，一旦分不公平怎么办？分出去了的梨子难道再要回来？

    老师：……

    学生：为什么要分给每个人吃，不愿吃不吃、谁愿吃谁自己去拿那不行吗？

    老师：那样或许会不公平。

    学生：但孔融这样分也不一定公平啊，所有的兄弟都得根据孔融的喜好得到梨子，他们的选择机会被剥夺了，分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜欢吃梨呢。

    老师：你说的对，这个故事的确基于每个人都喜欢吃梨的假设前提。

    学生：孔融为什么对哥哥和弟弟实行前后矛盾、绝对相反的标准呢？ 他难道没有固定的做事原则吗？

    老师：他是在表现谦让。

    学生：他只能表现自己的谦让，给自己拿一个最小的好了，他为什么不给其他兄弟表现谦让的机会呢？

    老师：那你怎么看孔融？

    学生：我不喜欢孔融，他这么做对别人不公平，剥夺了其他兄弟选择和表现的机会。

    学生：我觉得孔融不诚实。

    老师：为什么？

    学生：这件事情有点自相矛盾，孔融可能是不喜欢吃梨才给自己一个最小的，但不喜欢吃就该直说，讨巧地编出一堆冠冕堂皇的理由是很虚伪的。反过来，要是他喜欢吃梨的话却把大的都给了别人也是口是心非，喜欢什么该勇于承认才对。

    学生：我也不喜欢孔融的爸爸。

    老师：为什么？

    学生：他不负责任，让没有行为能力四岁的孔融分梨，而且他也没有是非观念，孔融分梨的行为很主观武断却得到了父亲的表扬。

    老师： ……

    学生：这个故事不好，鼓励主观武断，剥夺了民主，这种扭曲自己的欲望去赢得赞扬的做法是一种不健康的心理行为。

    老师：要是你是孔融会怎么做呢？

    学生：把梨放到桌子上，谁吃谁拿好了。

    听到这里我走出了孩子们的课堂，一个中国儒家思想的典范在美国孩子这里却变成了主观武断、践踏平等和假心假意的典型，你说到底是哪里出错了呢？

刘正明

      这种颠倒黑白、胡搅蛮缠的帖子在网络上越来越多，基本上是以颠覆中国人传统价值观念为乐趣，一方面的确有中西方价值观念的差异，更主要的是用诡辩术歪曲篡改中国传统美德的教育意义，蛊惑人心。
       如果纯粹是外国小孩由于对东方文化不熟悉提出这些奇怪看法，倒是可以说这些吃巧克力长大的、一脑子自我中心的孩童不懂事，张口就来，欠揍，就像白痴晋惠帝听说老百姓没饭吃大批饿死，奇怪地问：没饭吃，他们怎么不吃猫仔糜？又像一伙纨绔子弟，问他们米从哪里来的？回答：米从米缸来的，从中反映其智商极低，可当笑话。但实际上并非这么简单，许多反传统的文章、帖子，多数是别有用心的高智商人士写的，打着童言无忌的旗号，不动声色地破解中国人的道德底线。照这些西方价值观念的思路，中国的任何传统观念都存在很大的问题，都不能与世界接轨。二十四孝不用说了，其中很多是糟粕，中国人自己也会批判，就算那些历来被当正面教材的小故事，都可以一一颠覆。
       “精卫填海”，他们要说，一只小鸟只凭着天天衔一点点树枝、小石子，能填平汪洋大海吗？这完全没做过可行性评估，是不自量力、不科学的蛮干，而且还污染海洋环境。
       “愚公移山”，他们要说，一个老头为什么不珍惜时光，去健身，去旅行，去接受老年教育，却非要去搞一个永远做不完的挖山工程？而且，还要求一家老小放弃自己的工作、爱好、休息时间，一起发昏？更不可思议的是子子孙孙还要听从安排，一代代干下去，这决策征求他们意愿了吗？投票表决了吗？完全不尊重家人和子孙后代的人权。这难道不是专制制度吗？
       “后羿射日”，他们要说，世上一切的事物都是上帝创造的，上帝批准后羿的个人行为了吗？十个太阳有九个被后羿射落，这样的大规模杀伤不是很残忍吗？所以，后羿肯定是恐怖分子，其好战行为还严重破坏地球生态环境。
       “夸父逐日”，他们要说，这个夸父受过高等教育吗？难道他不知道两条腿的速度和力量是极有限的吗？这完全是对高科技毫无知识的东方野蛮人的愚蠢行为。他应该争取到米国留学，了解太空站，也许米国宇航局的航天飞机可以吸收他当个见习员。
       “大禹治水”，他们要说，这个官员很无人情味，三次走过家门口都不进去看看妻子和新生婴儿，一点都不考虑承担家庭义务，非常缺乏保护妇女儿童权益的法制观念，对自己的家庭如此不管不顾，肯定是外面包二奶养小三了。
       “司马光砸缸”，他们要说，那孩子好好的怎么会掉水缸里去？是不是司马光在背后搞鬼推下去的？他砸的是谁家的缸？如果不是自家的，未征求物主同意并请来律师签约合同，说砸就一下子砸破，岂不是侵犯了神圣不可侵犯的私有财产权？冒冒失失抱起大石头砸缸，万一把那小孩砸个头破血流，那孩子买人身保险了吗？

       “曹冲称象”，他们要说，曹冲介入大人的事情，他成年了吗？一个未成年人的建议怎么就可以得到官方的采纳？再说了，这头大象哪来的呢？说不定是中国走私进口的吧？而且，曹冲对大象的生存状态并不关心，只顾想着知道大象重量，显然缺乏爱心，不懂得尊重动物的生存权。

       …………

刘正明

    最近，圆峰小学的学中文班里来了一批美国孩子，年龄范围在8-12岁，学中文时间不等，以下是何再金老师给他们讲“孔融让梨”故事后的讨论记录。

    何老师：关于“孔融让梨”你们怎么看？

    学生A：爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨？

    何老师：这是礼物。难道你爸爸带你上朋友家拜访不带一束鲜花吗？

   

    学生B：既然是礼物一定要是好梨子了，为什么还明显地有大有小，不能一般大吗？

    何老师：噢，小梨子是白送的，这是中国商人的优惠惯例，买十送一。

    学生C：既然梨子有大有小，爸爸为什么还要四岁的孔融去分，一旦分不公平怎么办？分出去了的梨子难道再要回来？

    何老师：小孩子不动手学一学就永远不会成长。像你七岁了你爸爸就要送你上学，难道你一旦学习成绩不够好就要你回家呆着？

    学生D：为什么要分给每个人吃，不愿吃不吃、谁愿吃谁自己去拿那不行吗？

    何老师：那样看似很自由，但很可能造成无政府主义。

    学生E：但孔融这样分也不一定公平啊，所有的兄弟都得根据孔融的喜好得到梨子，他们的选择机会被剥夺了，分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜欢吃梨呢。

    何老师：这个故事基于每个人都喜欢吃梨的假设前提，并保证每个孩子都有分到梨子的权利。至于怎么处理这个梨子他可以有各种选择，喜欢吃就吃，不喜欢吃可以送人，也可以当球踢。

    学生F：孔融为什么对哥哥和弟弟实行前后矛盾、绝对相反的标准呢？他难道没有固定的做事原则吗？

    何老师：他的做事原则就表现为对兄弟要谦让。就像你有这样的独立思考一样，孔融也有独立思考的个性。

    学生G：他只能表现自己的谦让，给自己拿一个最小的好了，他为什么不给其他兄弟表现谦让的机会呢？

    何老师：其他兄弟都让孔融先拿梨子和分梨，你觉得这样算不算已表现谦让了？

  

    学生H：我不喜欢孔融，他这么做对别人不公平，剥夺了其他兄弟选择和表现的机会。

    何老师：既然孔融的兄弟从未有异议，说明你的看法是毫无根据的。   

   

    学生I：我觉得孔融不诚实。

    何老师：为什么？

    学生I：这件事情有点自相矛盾，孔融可能是不喜欢吃梨才给自己一个最小的，但不喜欢吃就该直说，讨巧地编出一堆冠冕堂皇的理由是很虚伪的。反过来，要是他喜欢吃梨的话却把大的都给了别人也是口是心非，喜欢什么该勇于承认才对。

    何老师：我们换位思考一下。你爸爸会把你家最好的东西给你吃，他知道这是人人爱吃的，但他告诉你他从来不喜欢吃这个。你会认为你爸爸口是心非吗？

   

    学生J：我也不喜欢孔融的爸爸。

    何老师：为什么？

    学生J：他不负责任，让没有行为能力四岁的孔融分梨，而且他也没有是非观念，孔融分梨的行为很主观武断却得到了父亲的表扬。

    何老师：你一个中国字都不认识的时候，你爸爸就让你开始读中文班；你把汉字写得歪歪扭扭，他还是夸你，鼓励你。你是否觉得你爸爸不负责任和没有是非观念？

    学生K：这个故事不好，鼓励主观武断，剥夺了民主，这种扭曲自己的欲望去赢得赞扬的做法是一种不健康的心理行为。

    何老师：我们前面讨论过的就不要重复了。唔，你要是孔融会怎么做呢？

    学生K：把梨放到桌子上，谁吃谁拿好了。

    何老师：OK，这可算一种方案。不过，要是人家都不着急吃，碰上你是个特别馋嘴的，吃了一个又拿一个，一口气吃掉所有的梨子，结果捞塞了，麻烦不麻烦啊？

    讨论结束，何老师带米国孩子们走出课堂，到一个典型的中国农村式猪圈，让他们给猪喂食。米国孩子见到大桶热气腾腾、酸味浓浓的地瓜、菜叶、泔水、米糠，不知所措，没人自告奋勇，都傻站着看。你说到底是哪里出错了呢？

江丽华

刘正明 发表于 2014-10-18 18:48
这种颠倒黑白、胡搅蛮缠的帖子在网络上越来越多，基本上是以颠覆中国人传统价值观念为乐趣， ...

差点上当！谢谢指正！

江丽华

刘正明 发表于 2014-10-18 20:07
最近，在圆峰小学的学中文班里来了一批美国孩子，年龄范围在8-12岁，学中文时间不等，以下是何再金老师 ...

    学生L：何老师，我曾经听妈妈说过，到别人家做客送水果不能送梨，不吉利。孔融爸爸的朋友怎么能给孔融家送梨呢？这样做不对啊！

何老师：

刘正明

江丽华 发表于 2014-10-18 22:34
差点上当！谢谢指正！

也不算什么上当。到处都在转来转去，多了。大人就当奇闻笑料看看，主要是小孩子接触多了观念会混乱。

刘正明

各国孩子分梨子   

       有些专家不欣赏孔融家的中国式分梨法，认为要教育、鼓励孩子按实力或规章制度分梨才对，意思是应该与“国际分梨惯例”接轨。那么国际上分梨又是啥情况呢？不妨设想一下。
       1、米国孩子分梨。
       哥几个按实力原则，以拳击成绩决定取梨顺序，必须击倒对手才有取梨的资格；谁能击倒所有弟兄可把整盘梨包圆了。
       2、英国孩子分梨。
       哥几个端坐圆桌讨论“分梨宪章”，规定分梨时间、取梨次序、答谢辞、用刀叉吃梨的标准动作，等等。然后依章行事。
       3、法国孩子分梨。
       哥几个“剪刀石头布”，胜者一人先抓两梨，飞快溜出家门去找隔壁女孩，自己一个，给女孩带一个。
       4、德国孩子分梨。
       哥几个围着一盘子梨，认真分析其品种、形态、产地、成熟度、风味物质、营养成分，等等，然后按个头高矮依次取梨，各自回房间细心品尝。
       5、苏联孩子分梨。
       哥几个列队站好，按党员、团员、队员、好孩子、淘气孩子次序，轮流出列取梨，同时高呼一声“苏维埃祖国万岁”。
       6、日本孩子分梨。
       哥几个席地而坐，老大往每人手上放一梨，并提醒：这梨好吃。哪产的呢？中国。中国好吃的梨大大的有，我们要练武士道，将来到中国去把好吃的梨统统的抢来。

（2007-03-22 ）

       7、朝鲜孩子分梨。

       哥几个面向墙壁的红太阳画像肃立。老大双手捧一个小梨子，满面笑容：金将军诞辰纪念日给每家都分配一个梨子，爸爸妈妈让我们吃。大家说这梨子咋分？

       老二说：拿水果刀平均切开。

       老三说：俺们家没有水果刀啊。

       老四说：一人啃一口好了。我最小，我先啃。

       这时，老大含着热泪说：这是敬爱的将军送来的贵重礼物。为了永远记住将军温暖的恩典，我提议，把这梨子无限期供在将军像前。

       哥几个流着口水，一致热烈鼓掌通过。      

王颜萍

江丽华

王颜萍 发表于 2014-10-19 19:08

颜萍好，你是微信、论坛两不误啊！

江丽华

刘正明 发表于 2014-10-19 13:06
各国孩子分梨子   

       有些专家不欣赏孔融家的中国式分梨法，认为要教育、鼓励孩子按实力或规章制度分 ...

刘正明

       再十天左右，论坛也要分梨了。

黄厦选

刘正明 发表于 2014-10-18 18:48
这种颠倒黑白、胡搅蛮缠的帖子在网络上越来越多，基本上是以颠覆中国人传统价值观念为乐趣，一方面的 ...

阿刘同学讲得太好了。这种现象在教育系统也存在，特别是这十几年来，我国在进行课改，我市、区曾是国家课改实验市、区，我曾负责区里教师的培训工作，上面派来的课改专家组成员张口闭口就是这些东西，刚开始觉得有点道理，后来听多了，找专家“请教”，专家说了，这是课改的需要，矫枉过正。后来听烦了，一听到中国教育的孩子怎样怎样差，外国的孩子怎样怎样优秀的例子就会反感，有时忍不住，还要“请教”：“*教授，您是从小在外国读书的吧？如果是在中国读书，您就不可能有现在的成就了……”故意恶心他。现在看来，这些从国外学成归来的专家教授可能有点问题了。

黄厦选

刘正明 发表于 2014-10-19 13:06
各国孩子分梨子   

       有些专家不欣赏孔融家的中国式分梨法，认为要教育、鼓励孩子按实力或规章制度分 ...

yftx2012

刘正明 发表于 2014-10-21 19:27
再十天左右，论坛也要分梨了。

  " 论坛也要分梨了"??  

江丽华

yftx2012 发表于 2014-10-29 11:54
" 论坛也要分梨了"??

论坛2014年11月15日到期，与其说是论坛要分梨，不如说是论坛要撤梨、关闭。详细的到时会告诉大家。这一段时间就让我们共同为论坛做最后的告别演出吧。

yftx2012

江丽华 发表于 2014-10-29 15:22
论坛2014年11月15日到期，与其说是论坛要分梨，不如说是论坛要撤梨、关闭。详细的到时会告诉大家。这一 ...

   
   哦，原来如此，难怪论坛越来越冷清。
   论坛即将关闭，估计主要有两个原因：
   一是已经基本完成历史使命。《同学文集》已经编辑成书，《同学通讯录》也已人手一册，方便同学相互联系；
   二是已经找到更加快捷的交流联系方式——“6974届同学微信群”，不仅联络方便，而且免费。